最近，笔者在随全国政协教科文卫体委员会赴河南、四川调研时发现，随着城乡一体化推进，农村面貌有了新变化，但也面临一些新问题。一些贫困地区农村“空心化”现象越来越严重，大量青壮年劳动力外出打工，只剩下老人和孩子留在农村;部分地方农村“黄赌毒”盛行，社会风气和基层治理存在问题;与县城学校“超大化”、“大班额”形成鲜明对比的是，农村“麻雀学校”和“空巢学校”大量出现，有的学校总人数不足百人，农村学校大规模撤并，一些由政府投资、各界募捐建设而成的学校闲置，变成了养鸡场、养猪场、养鸭场…
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，承载着人民群众的未来和希望。贫困地区农村教育发展是一项综合性、系统性工程，涉及到经济、政治、文化、社会等方方面面，要